Ir al contenido principal
«El hombre es por naturaleza un animal político.» Aristóteles · Política, 1253a
«El hombre necesita un amo.» Kant · Antropología desde un punto de vista pragmático
«El hombre está condenado a ser libre.» Sartre · El existencialismo es un humanismo
«Solo sé que no sé nada.» Sócrates · En Platón, Apología de Sócrates
«La realidad es sombra de las ideas.» Platón · La República, Libro VII
«La contradicción es el motor del pensamiento.» Hegel · Fenomenología del espíritu
«El mundo es mi representación.» Schopenhauer · El mundo como voluntad y representación

Informe de Capacidades Año 2026 · Nivel Medio · Equipo de Apoyo a la Inclusión

2026

Informe de Capacidades

Nivel Medio · Equipo de Apoyo a la Inclusión

¡Misión institucional!

Se realiza un solo informe y se envía al Equipo de Apoyo.
⚠️ El informe de capacidades debe realizarse en cuadruplicado:
Legajo Escuela Especial Legajo Escuela Común Supervisión Familia
📌 La MAI deberá imprimir 3 copias: legajo de Escuela Especial, legajo de Escuela Común y familia.

El circuito de firmas

El informe debe seguir el mismo circuito de firmas que el PPI:

  1. MAI
  2. Asesora de Escuela Media
  3. Profesores o Jefes de Departamento
  4. Equipo de Apoyo de Escuela Especial
  5. Directivos de ambas instituciones
  6. Familia
✅ Una vez completadas todas las firmas, el informe debe guardarse en legajo.

Clave pedagógica

🗣️ Al redactar, utilizá un vocabulario accesible para que la familia pueda comprenderlo.

No corresponde transcribir la explicación teórica. El informe debe explicar, de manera concisa y clara, cómo se visualizan las capacidades en el estudiante.

Datos del estudiante

Apellido y nombre
Fecha de nacimiento
EC
DNI
Escuela y curso
Maestro/a de Apoyo a la Inclusión
Equipo docente
Docente: apellido y nombreÁreas / espacios curriculares

Apreciaciones generales

🧩

Resolución de problemas

¿Qué evalúa? La capacidad de enfrentar situaciones y tareas que presentan un desafío respecto de los saberes e intereses del estudiante.

Puede observarse en: autodirección, habilidades relacionadas con el uso de las TIC, entre otros aspectos.

Descripción general
🧠

Pensamiento crítico

¿Qué evalúa? La posibilidad de adoptar una postura propia y fundada frente a una problemática personal o social.

Puede observarse en: expresión de sentimientos, ideas, preferencias y necesidades; habilidades para el desempeño laboral; compromiso y responsabilidad con lo emprendido.

Descripción general
📚

Aprender a aprender

¿Qué evalúa? La capacidad de iniciar, organizar y sostener el propio aprendizaje.

Implica: conocer las necesidades personales de aprendizaje, formular objetivos, movilizar recursos y evaluar el progreso hacia las metas.

Puede observarse en: toma de decisiones y habilidades académicas funcionales relacionadas con los aprendizajes escolares.

Descripción general
🤝

Trabajo con otros

¿Qué evalúa? La capacidad de interactuar, relacionarse y trabajar con otros según la circunstancia y los propósitos comunes.

Implica: reconocer y valorar al otro en su diferencia, escuchar sus ideas y compartir las propias con respeto y tolerancia.

Puede observarse en: relación con pares y adultos, interacción en la comunidad y trabajo colaborativo.

Descripción general
💬

Comunicación

¿Qué evalúa? La capacidad de escuchar, comprender y expresar conceptos, pensamientos, sentimientos, deseos, hechos y opiniones.

Es un proceso: activo, intencional y significativo, desarrollado en un contexto de interacción social.

Puede observarse en: uso de sistemas aumentativos o alternativos de comunicación, tecnologías de apoyo y habilidades para comprender y transmitir información.

Descripción general
⭐

Compromiso y responsabilidad

¿Qué evalúa? La capacidad de comprometerse, analizar las implicancias de las propias acciones e intervenir responsablemente para contribuir al bienestar propio y de los demás.

Implica: el cuidado físico y emocional de sí mismo y el reconocimiento de necesidades y posibilidades para construir una experiencia vital de cuidado.

Puede observarse en: confianza en sí mismo, iniciativa y toma de decisiones.

Descripción general

Calificaciones finales

Especificar las notas de las materias aprobadas, las materias en Período de Fortalecimiento y, si corresponde, la situación de egreso.

Materia / espacio curricularCalificación / situación

Proyección 2027

Próximos apoyos, desafíos y oportunidades de aprendizaje

Observaciones

Firmas

MAI
Estudiante
Equipo de Apoyo
Asesor/a Pedagógico/a
Director/a
EIAJD N.º 10
Director/a
Escuela Media
📅 Fecha de entrega al Equipo de Apoyo: 20/11/2026
🏫 Informe de Capacidades · Nivel Medio · Año 2026

Panel de control

💾 El formulario se guarda automáticamente en este navegador.
⚠️ No reemplaza el guardado institucional en legajo ni el envío del informe al Equipo de Apoyo.

Comentarios

Publicar un comentario

💥Populares

La Rueda de las Emociones (Robert Plutchik)

Descubre la Rueda de las Emociones: Tu Guía para Entender lo que Sientes Activar Mayúsculas 🔠 Descubre la Rueda de las Emociones: Tu Guía para Entender lo que Sientes ¿Alguna vez has sentido algo tan fuerte que no sabes ni cómo llamarlo? ¡No estás solo! Las emociones pueden ser un lío, especialmente cuando estás en la secundaria o prepa. Por eso existe la Rueda de las Emociones , una idea súper cool creada por un psicólogo llamado Robert Plutchik. Él dijo que nuestras emociones son como colores que se mezclan y cambian de intensidad, y con esta rueda puedes aprender a entenderlas mejor. Vamos a explorarla juntos y ver cómo te puede ayudar en el día a día. ¿Qué es la Rueda de las Emociones? Imagina una rueda gigante con ocho emociones básicas, como si fueran los ingredientes principales de todo lo que sientes. Plutchik, el creador, dijo que estas emociones son naturales y todos las tenemos. Lo geni...
Publicar un comentario
Read more »

ARCA-D Simulador de Boletas Educativo

MÓDULO COMPLEMENTARIO · ARCA-D CLASIFICACIÓN MiPyME Antes de emitir tu primera factura, descubrí cómo el Estado argentino clasifica a las empresas según su tamaño y qué beneficios fiscales corresponden a cada categoría. 📊 Decreto 409/2026 🏭 Micro, Pequeña y Mediana 🧮 Calculadora de categoría 📋 Ejercicios prácticos ¿Qué es una MiPyME? En Argentina, casi el 99% de las empresas son MiPyMEs. ¡Conocer esta clasificación es clave para entender cómo funciona la economía del país! MiPyME significa Micro, Pequeña y Mediana Empresa . Es la categoría que el Estado argentino usa para identificar a las empresas según su tamaño, a través del Certificado MiPyME emitido por el Ministerio de Economía. La clasificación importa porque las MiPyMEs acceden a beneficios impositivos, financieros y laborales que las empresas grandes no tienen: tasas preferenciales de crédito, plazos especiales para pagar impuestos, condonaciones de de...
Publicar un comentario
Read more »

Lectura, análisis y representación de la Bella y la Bestia

La Bella y la Bestia: Un Cuento de Transformación La Bella y la Bestia: Un Cuento de Transformación El contexto del siglo XVIII: En el siglo XVIII, durante la Ilustración, la literatura europea, especialmente en Francia, buscaba educar y entretener. Los contes de fées (cuentos de hadas) combinaban magia con lecciones morales, explorando temas como la virtud y el amor verdadero. Autores como Charles Perrault popularizaron este género, que resonaba en la corte y entre el pueblo. Origen del cuento: La Bella y la Bestia se basa en el folclore europeo, con ecos en mitos como Cupido y Psique . La versión literaria fue publicada en 1740 por Gabrielle-Suzanne Barbot de Villeneuve en La Jeune Américaine et les Contes Marins . En 1756, Jeanne-Marie Leprince de Beaumont simplificó la historia, dándole la forma que conocemos hoy. La autora: Villeneuve (1685–1755), novelista francesa, escribió cuent...
Publicar un comentario
Read more »