Todo para reflexionar

🎨 La Escuela de Atenas 🏛️ Rafael Sanzio reunió en una misma escena a filósofos, científicos y pensadores de distintas épocas. 🖌️ Autor: Rafael Sanzio (1483–1520) · Año: 1509–1511 · Ubicación: Estancia de la Signatura, Palacio Apostólico, Vaticano 🇻🇦 · Estilo: Renacimiento Alto, perspectiva central, simetría clásica 🏛️ Una de las cumbres del Renacimiento. Representa la unión de arte, ciencia, filosofía y religión. Rafael retrata a los grandes pensadores de la Antigüedad con rostros contemporáneos, como el de Leonardo da Vinci para Platón o Miguel Ángel para Heráclito. Una verdadera "enciclopedia visual" del saber humano 🧠📚 La pintura muestra una reunión idealizada de sabios griegos , donde cada grupo representa una corriente o enfoque del pensamiento antiguo. A continuación, las principales escuelas y sus integrantes — tocá cada tarjeta para abrirla, y explorá el mapa más abajo haciendo clic sobre cada personaje. ...

Actividad: Reflexiona y Construye un Esquema de Ensayo Reflexión Inicial Un ensayo de investigación organiza ideas para construir conocimiento: una introducción plantea el problema, un desarrollo lo analiza con evidencia, y una conclusión ofrece una síntesis. ¿Cómo identificarías sus partes en un texto? Selecciona las secciones del fragmento siguiente en orden para completar el esquema. Fragmento de ejemplo: "El cambio climático es una amenaza global" . Por un lado, "el aumento de temperaturas derrite los glaciares, lo que eleva el nivel del mar" , como se observa en "el Ártico con un derretimiento anual de 13%" . Por otro lado, "las emisiones de carbono agravan el efecto invernadero" , según "datos de la ONU que reportan un incremento del 50% desde 1990" . En conclusión, urge actuar para mitigar sus efectos. Esquema del Ensayo Haz clic en las partes del texto en orden para completar el esqu...

Completa el Texto Filosófico: Las Ideas de Sócrates Inspirado en Sócrates: Llena los espacios en blanco con las opciones correctas y luego ordena las ideas principales sobre su ética y antropología. "Sócrates afirmaba que el verdadero ________ (1) consiste en conocerse a sí mismo, ya que la ________ (2) es la base de la ________ (3). El hombre es bueno por naturaleza, pero necesita ________ (4) para alcanzar la ________ (5) a través del diálogo y la reflexión." Selecciona las palabras correctas: Bien Poder Sabiduría Ignorancia Virtud Riqueza Conocimiento Fuerza Felicidad Éxito Completar Texto Ordena las ideas principales de Sócrates (arrastrar y soltar): Arrastra las siguientes ideas en orden de importancia según la ética y antropología socrática: El "conócete a ti mis...

FILOSOFÍA ANTIGUA · PLATÓN El alma y el Carro Alado Del mito al logos : cómo los griegos comenzaron a transformar las grandes preguntas sobre el mundo, los dioses y el ser humano en problemas para pensar. Antes de la filosofía: un mundo contado en historias Mucho antes de que Platón escribiera sobre el alma, los griegos ya utilizaban relatos para explicar aquello que resultaba difícil de comprender: el origen del cosmos, la naturaleza de los dioses, la muerte, el destino, el amor, la guerra, la justicia y el lugar del ser humano en el mundo. Esos relatos no eran simplemente cuentos destinados al entretenimiento. Los mitos formaban parte de la cultura, la literatura, los rituales religiosos y la educación . Se transmitían oralmente, aparecían en poemas épicos y tragedias, y estaban vinculados a fiestas, ceremonias y cultos. MITO Relatos sobre dioses, héroes, origen y destino. → ...

FILOSOFÍA · PLATÓN · LA REPÚBLICA La Alegoría de la Caverna Una experiencia para pensar cómo pasamos de aquello que creemos real hacia aquello que podemos llegar a comprender. La Alegoría de la Caverna: de las sombras al conocimiento Una experiencia filosófica interactiva para acercarnos a uno de los textos más conocidos de Platón. A partir de la Alegoría de la Caverna, exploramos el mundo de las sombras, la liberación, el ascenso hacia el conocimiento y el regreso a la caverna. La propuesta comienza contextualizando el lugar que ocupaban los relatos míticos en la cultura griega y el surgimiento de nuevas formas de búsqueda racional asociadas al logos. Luego, mediante actividades interactivas, los estudiantes reconstruyen el sentido de la alegoría, completan sus conceptos fundamentales y ordenan el recorrido desde la realidad inicial hasta el conocimiento. Más que memorizar qué representa cada elemento de la caverna, la actividad invita a pensar una pr...

Filosofía moderna, siglo XVIII Los límites de la razón Cómo un profesor de Königsberg se preguntó qué podemos conocer, qué debemos hacer y qué nos cabe esperar. Contexto histórico Immanuel Kant (1724–1804) vive en pleno siglo de la Ilustración, la época que confía en la razón para mejorar la sociedad y salir de la superstición y la autoridad ciega. La filosofía está dividida: los racionalistas (Descartes, Leibniz) sostienen que la razón por sí sola puede conocer la realidad, y los empiristas (Locke, Hume) que todo conocimiento viene de la experiencia. Al mismo tiempo, la física de Newton demuestra que la ciencia puede alcanzar leyes universales y necesarias. Kant se pregunta cómo es posible ese conocimiento, y con qué derecho puede la razón afirmar cosas sobre Dios, el alma o el universo. En 1784 resume el espíritu de su tiempo con el lema Sapere aude : atrévete a pensar por ti mismo. Biografía breve Nace en Königsberg, entonces en Prusia Oriental, en una familia de artesan...